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銳取錄播成功協(xié)助西南大學建設(shè)數(shù)字化智能教學訓練系統(tǒng)
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項目背景
西南大學始建于1906年，國家“211”工程重點建設(shè)高校，發(fā)軔于1906年在西南地區(qū)開中國新學的川東師范學堂，幾經(jīng)發(fā)展演變，遂成今日之國家教育部直屬、由國家教育部、國家農(nóng)業(yè)部和重慶市共建的西南大學。
項目概述
教師教育一直是西南大學的主要辦學特色之一，在當前綜合性院校也參與師資教育培訓的局面下，作為傳統(tǒng)的師范類院校除了進一步加強師范生的常規(guī)培養(yǎng)外，更應該創(chuàng)新師范生培養(yǎng)模式，深入研究師范生培養(yǎng)模式的新方法、新體系，讓學生在掌握好專業(yè)基礎(chǔ)知識的同時，利用新型教育訓練體系切實提高其教學技能，真正達到師范生職前、職后一體化培養(yǎng)的目的。
西南大學經(jīng)過認真調(diào)研并結(jié)合國內(nèi)外同類院校的成功經(jīng)驗，經(jīng)過多次篩選，決定使用專業(yè)錄播廠家分布式錄播產(chǎn)品，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，建設(shè)成一套以師范生教學技能訓練為中心，綜合發(fā)展學生教學實踐能力、教學評價能力、教學反思能力的，集教學、訓練、評價、檢測、研究等功能為一體的“數(shù)字化智能教學訓練系統(tǒng)”。
該微格教學系統(tǒng)作為西南大學師范生培養(yǎng)體系的重要組成部分，通過與自主學習系統(tǒng)、在線觀摩系統(tǒng)、實習實訓系統(tǒng)以及各類資源平臺的有機整合，為西南大學師范生培養(yǎng)模式的創(chuàng)新提供重要的保障。
方案概述
如上圖：本方案采用了當前先進應用方案，集微格教學、錄制、現(xiàn)場直播為一體的數(shù)字化系統(tǒng)。
本次項目中擁有11個自訓室，4個大、中自訓教室，每個教室均需實現(xiàn)多媒體教學及微格教學功能，我們?yōu)楸卷椖吭O(shè)計了4臺錄播服務器，根據(jù)信號源的不同，并在每個教室設(shè)計安裝相應的編碼器，實現(xiàn)所有教室的錄制、直播、雙向交流等微格教學功能。
攝像方面：大自訓室采用2臺松下1080P高清攝像機，小自訓室采用2臺720P/1080i高清攝像機，配合銳取教師自動跟蹤系統(tǒng)對教學實況進行拍攝。教師將教材或講稿以PPT的形式存入本地計算機中，教學過程中通過投影機展示給學生。
圖像采集方面：每個教室放置2臺高清編碼器，接入攝像機信號和音頻信號，同時搭配基于圖像識別的跟蹤系統(tǒng)；1臺VGA編碼器接入臺式計算機或電子白板信號，電子白板：學術(shù)報告或教學過程中，可能會通過電子白板展示課件資料并現(xiàn)場做相應的標注；將電子白板及課件一同錄制或直播。
基于本次項目針對師范生微格教學的應用需求，銳取為其定制了一套微格教學及資源管理軟件，成功協(xié)助西南大學完成師范生自建微格任務、自學、自評、學生/老師/專家點評等功能。
系統(tǒng)構(gòu)架及特點
1．智能化、易使用、高性能的教學訓練系統(tǒng)
網(wǎng)絡(luò)智能教學訓練系統(tǒng)的核心，包括以下幾個子目標：
A、身份認證系統(tǒng)：系統(tǒng)的基礎(chǔ)功能。利用學校開放的統(tǒng)一身份認證平臺，完成各類系統(tǒng)的無縫整合，方便學生完成從教學設(shè)計到教學訓練、教學評價的各環(huán)節(jié)任務；同時便于教師實現(xiàn)管理者、指導者、評價者多角色的需要；
B、錄播系統(tǒng)：利用先進的錄播系統(tǒng)，實現(xiàn)本地錄制與遠程集中錄制相結(jié)合、手動與自動相結(jié)合的高清課件錄制；
C、教學訓練管理系統(tǒng)：通過整合多個系統(tǒng)，定制化開發(fā)教學訓練管理系統(tǒng)，以實現(xiàn)微格教室的遠程管理、大屏投放、教學示范等功能；
D、直播點播系統(tǒng)：利用直播點播系統(tǒng)，實現(xiàn)教學示范與觀摩功能；
2．教學質(zhì)量與教學實踐能力評價體系。
銳取微格教學科學、靈活、客觀充分的反映了師范生的能力要求；并以此體系為參考，構(gòu)建以WEB技術(shù)為基礎(chǔ)的、易于使用的評價系統(tǒng)，方便指導老師、學生以及指導專家進行訓練評價、保障學生訓練反思與提高。該系統(tǒng)包括以下子系統(tǒng)：
A、能力評價指標體系開發(fā)系統(tǒng)：該系統(tǒng)完成層級能力評價體系設(shè)計，用于滿足不同的能力評價的需要。
B、教學評價系統(tǒng)：銳取微格教學以插件的方式提供對系統(tǒng)各類對象（包括各類原生資源、次生資源、再生資源等）的評價功能。結(jié)合身份證系統(tǒng)，評價結(jié)果可以根據(jù)需要對不同的人開放。
3．以資源接口開發(fā)為核心，實現(xiàn)與教師能力檢測系統(tǒng)的無縫銜接。
銳取微格教學系統(tǒng)將學生在教學實踐環(huán)境中反復訓練生成的教學設(shè)計、教學案例、課堂實錄、課后反思等系列資料提供給專家，作為其教學綜合能力表現(xiàn)的依據(jù)，以便進行教學能力檢測。在適當?shù)臅r候還可以將學生資料對用人單位公開，以方便用人單位考察學生。
其他功能特點
·教學可視信號管理：實時監(jiān)控微格教室教學情況及教師用計算機桌面，每個微格教室中的視音頻編碼器將攝像機采集的圖像經(jīng)過H.264編碼方式通過網(wǎng)絡(luò)進行管理和監(jiān)控。
·圖像自動跟蹤系統(tǒng)：銳取教師/學生自動跟蹤系統(tǒng)：采用圖像分析與模式識別技術(shù)，計算出教師位置，控制攝像機轉(zhuǎn)動，保證教師始終處于圖像的中央，學生起立發(fā)言時，智能判斷出學生位置，控制攝像機的轉(zhuǎn)動，教師和學生均無需佩戴任何特殊裝置，也無需進行任何操作。
·教學直播：可通過單播或組播方式將教學或會議現(xiàn)場的視頻、音頻、計算機動態(tài)屏幕在網(wǎng)絡(luò)上進行實時直播，用戶可通過IE瀏覽器登錄服務器實時接收直播的視頻、音頻和計算機動態(tài)屏幕內(nèi)容。
·教學資源管理：可對多媒體錄播系統(tǒng)整合好的各類教學資源進行統(tǒng)一的管理和存儲，包括：微格教學、精品課程、學術(shù)報告、專家點評視頻實況、課件等各類教學資源，可進行更名、刪除、下載、歸檔等操作；用戶可通過IE瀏覽器或FTP客戶端進行遠程下載，下載后可將各類教學資源刻成光盤以便保存。
·VOD點播及流媒體管理系統(tǒng)：銳取多媒體錄播系統(tǒng)采用ASF標準流媒體格式存儲文件，由多媒體錄播服務器完成教學錄像的存儲，綜合管理平臺內(nèi)置VOD點播平臺，由綜合管理平臺提供統(tǒng)一的入口進行教學多媒體資源的遠程下載和在線點播。
·課件編輯功能：在線編輯可實現(xiàn)字幕添加功能，用戶可根據(jù)需要實時地在視頻畫面的任意位置添加字幕作為課件名稱。事后編輯可通過系統(tǒng)提供的編輯軟件對錄制好的文件進行編輯剪輯，剪切合并，多軌道媒體流編輯等功能。
關(guān)于銳取
深圳銳取信息技術(shù)股份有限公司，業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的可視化信息記錄與傳播產(chǎn)品和技術(shù)服務提供商，致力于全方位滿足用戶在會議、培訓、教育、醫(yī)療等各種場景下可視化信息記錄與傳播的需要。
銳取最早成立于2003年，總部位于深圳市南山區(qū)國家級科技園，在北京、上海、廣州、南京、成都、西安、武漢等地設(shè)有辦事處，業(yè)務及客戶已遍及國內(nèi)各省市自治區(qū)及海外。2011年12月，為適應公司發(fā)展需要，由“深圳市銳取軟件技術(shù)有限公司”更名為“深圳銳取信息技術(shù)股份有限公司”。
銳取為國家級高新技術(shù)企業(yè)，深圳市重點軟件企業(yè)，科技部科技型中小企業(yè)創(chuàng)新基金支持企業(yè)，已通過ISO9001:2008等多項認證。銳取擁有一支在可視化信息記錄與傳播領(lǐng)域有著多年的研發(fā)、設(shè)計方面豐富經(jīng)驗的研發(fā)團隊，擁有多項核心知識產(chǎn)權(quán)和專利技術(shù)。憑借領(lǐng)先的技術(shù)和創(chuàng)新的產(chǎn)品，及對客戶需求的準確把握，銳取多年來保持高速增長，在會議、培訓、教育、醫(yī)療等行業(yè)中擁有眾多客戶和成功案例，截止2011年12月，銳取產(chǎn)品已在全球50多個國家和地區(qū)成功應用。
銳取愿與員工、客戶及社會共同分享銳取成長所創(chuàng)造的價值。
企業(yè)文化：
專心、專注、專業(yè)！
同心、同創(chuàng)、同享！
客戶所需、我們所想！
創(chuàng)新！
公司愿景：
成為全球領(lǐng)先的可視化信息記錄與傳播產(chǎn)品和技術(shù)服務提供商！
聯(lián)系銳取
深圳銳取信息技術(shù)股份有限公司
地址：深圳市南山區(qū)高新區(qū)南區(qū)高新南十二路2號金蝶軟件園B棟601室 郵編：518057
總機：0755－86073600 傳真：0755－86073689
24小時在線服務：4007160868
聯(lián)系人：方先生 Email：admin@szreach.com
西南大學始建于1906年，國家“211”工程重點建設(shè)高校，發(fā)軔于1906年在西南地區(qū)開中國新學的川東師范學堂，幾經(jīng)發(fā)展演變，遂成今日之國家教育部直屬、由國家教育部、國家農(nóng)業(yè)部和重慶市共建的西南大學。
項目概述
教師教育一直是西南大學的主要辦學特色之一，在當前綜合性院校也參與師資教育培訓的局面下，作為傳統(tǒng)的師范類院校除了進一步加強師范生的常規(guī)培養(yǎng)外，更應該創(chuàng)新師范生培養(yǎng)模式，深入研究師范生培養(yǎng)模式的新方法、新體系，讓學生在掌握好專業(yè)基礎(chǔ)知識的同時，利用新型教育訓練體系切實提高其教學技能，真正達到師范生職前、職后一體化培養(yǎng)的目的。
西南大學經(jīng)過認真調(diào)研并結(jié)合國內(nèi)外同類院校的成功經(jīng)驗，經(jīng)過多次篩選，決定使用專業(yè)錄播廠家分布式錄播產(chǎn)品，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，建設(shè)成一套以師范生教學技能訓練為中心，綜合發(fā)展學生教學實踐能力、教學評價能力、教學反思能力的，集教學、訓練、評價、檢測、研究等功能為一體的“數(shù)字化智能教學訓練系統(tǒng)”。
該微格教學系統(tǒng)作為西南大學師范生培養(yǎng)體系的重要組成部分，通過與自主學習系統(tǒng)、在線觀摩系統(tǒng)、實習實訓系統(tǒng)以及各類資源平臺的有機整合，為西南大學師范生培養(yǎng)模式的創(chuàng)新提供重要的保障。
方案概述
如上圖：本方案采用了當前先進應用方案，集微格教學、錄制、現(xiàn)場直播為一體的數(shù)字化系統(tǒng)。
本次項目中擁有11個自訓室，4個大、中自訓教室，每個教室均需實現(xiàn)多媒體教學及微格教學功能，我們?yōu)楸卷椖吭O(shè)計了4臺錄播服務器，根據(jù)信號源的不同，并在每個教室設(shè)計安裝相應的編碼器，實現(xiàn)所有教室的錄制、直播、雙向交流等微格教學功能。
攝像方面：大自訓室采用2臺松下1080P高清攝像機，小自訓室采用2臺720P/1080i高清攝像機，配合銳取教師自動跟蹤系統(tǒng)對教學實況進行拍攝。教師將教材或講稿以PPT的形式存入本地計算機中，教學過程中通過投影機展示給學生。
圖像采集方面：每個教室放置2臺高清編碼器，接入攝像機信號和音頻信號，同時搭配基于圖像識別的跟蹤系統(tǒng)；1臺VGA編碼器接入臺式計算機或電子白板信號，電子白板：學術(shù)報告或教學過程中，可能會通過電子白板展示課件資料并現(xiàn)場做相應的標注；將電子白板及課件一同錄制或直播。
基于本次項目針對師范生微格教學的應用需求，銳取為其定制了一套微格教學及資源管理軟件，成功協(xié)助西南大學完成師范生自建微格任務、自學、自評、學生/老師/專家點評等功能。
系統(tǒng)構(gòu)架及特點
1．智能化、易使用、高性能的教學訓練系統(tǒng)
網(wǎng)絡(luò)智能教學訓練系統(tǒng)的核心，包括以下幾個子目標：
A、身份認證系統(tǒng)：系統(tǒng)的基礎(chǔ)功能。利用學校開放的統(tǒng)一身份認證平臺，完成各類系統(tǒng)的無縫整合，方便學生完成從教學設(shè)計到教學訓練、教學評價的各環(huán)節(jié)任務；同時便于教師實現(xiàn)管理者、指導者、評價者多角色的需要；
B、錄播系統(tǒng)：利用先進的錄播系統(tǒng)，實現(xiàn)本地錄制與遠程集中錄制相結(jié)合、手動與自動相結(jié)合的高清課件錄制；
C、教學訓練管理系統(tǒng)：通過整合多個系統(tǒng)，定制化開發(fā)教學訓練管理系統(tǒng)，以實現(xiàn)微格教室的遠程管理、大屏投放、教學示范等功能；
簡單易用的微格訓練平臺界面
D、直播點播系統(tǒng)：利用直播點播系統(tǒng)，實現(xiàn)教學示范與觀摩功能；
錄播/直播/點播界面截圖
2．教學質(zhì)量與教學實踐能力評價體系。
銳取微格教學科學、靈活、客觀充分的反映了師范生的能力要求；并以此體系為參考，構(gòu)建以WEB技術(shù)為基礎(chǔ)的、易于使用的評價系統(tǒng)，方便指導老師、學生以及指導專家進行訓練評價、保障學生訓練反思與提高。該系統(tǒng)包括以下子系統(tǒng)：
A、能力評價指標體系開發(fā)系統(tǒng)：該系統(tǒng)完成層級能力評價體系設(shè)計，用于滿足不同的能力評價的需要。
教學技能類別劃分
B、教學評價系統(tǒng)：銳取微格教學以插件的方式提供對系統(tǒng)各類對象（包括各類原生資源、次生資源、再生資源等）的評價功能。結(jié)合身份證系統(tǒng)，評價結(jié)果可以根據(jù)需要對不同的人開放。
點評系統(tǒng)界面截圖
3．以資源接口開發(fā)為核心，實現(xiàn)與教師能力檢測系統(tǒng)的無縫銜接。
銳取微格教學系統(tǒng)將學生在教學實踐環(huán)境中反復訓練生成的教學設(shè)計、教學案例、課堂實錄、課后反思等系列資料提供給專家，作為其教學綜合能力表現(xiàn)的依據(jù)，以便進行教學能力檢測。在適當?shù)臅r候還可以將學生資料對用人單位公開，以方便用人單位考察學生。
其他功能特點
·教學可視信號管理：實時監(jiān)控微格教室教學情況及教師用計算機桌面，每個微格教室中的視音頻編碼器將攝像機采集的圖像經(jīng)過H.264編碼方式通過網(wǎng)絡(luò)進行管理和監(jiān)控。
·圖像自動跟蹤系統(tǒng)：銳取教師/學生自動跟蹤系統(tǒng)：采用圖像分析與模式識別技術(shù)，計算出教師位置，控制攝像機轉(zhuǎn)動，保證教師始終處于圖像的中央，學生起立發(fā)言時，智能判斷出學生位置，控制攝像機的轉(zhuǎn)動，教師和學生均無需佩戴任何特殊裝置，也無需進行任何操作。
·教學直播：可通過單播或組播方式將教學或會議現(xiàn)場的視頻、音頻、計算機動態(tài)屏幕在網(wǎng)絡(luò)上進行實時直播，用戶可通過IE瀏覽器登錄服務器實時接收直播的視頻、音頻和計算機動態(tài)屏幕內(nèi)容。
·教學資源管理：可對多媒體錄播系統(tǒng)整合好的各類教學資源進行統(tǒng)一的管理和存儲，包括：微格教學、精品課程、學術(shù)報告、專家點評視頻實況、課件等各類教學資源，可進行更名、刪除、下載、歸檔等操作；用戶可通過IE瀏覽器或FTP客戶端進行遠程下載，下載后可將各類教學資源刻成光盤以便保存。
·VOD點播及流媒體管理系統(tǒng)：銳取多媒體錄播系統(tǒng)采用ASF標準流媒體格式存儲文件，由多媒體錄播服務器完成教學錄像的存儲，綜合管理平臺內(nèi)置VOD點播平臺，由綜合管理平臺提供統(tǒng)一的入口進行教學多媒體資源的遠程下載和在線點播。
·課件編輯功能：在線編輯可實現(xiàn)字幕添加功能，用戶可根據(jù)需要實時地在視頻畫面的任意位置添加字幕作為課件名稱。事后編輯可通過系統(tǒng)提供的編輯軟件對錄制好的文件進行編輯剪輯，剪切合并，多軌道媒體流編輯等功能。
關(guān)于銳取
深圳銳取信息技術(shù)股份有限公司，業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的可視化信息記錄與傳播產(chǎn)品和技術(shù)服務提供商，致力于全方位滿足用戶在會議、培訓、教育、醫(yī)療等各種場景下可視化信息記錄與傳播的需要。
銳取最早成立于2003年，總部位于深圳市南山區(qū)國家級科技園，在北京、上海、廣州、南京、成都、西安、武漢等地設(shè)有辦事處，業(yè)務及客戶已遍及國內(nèi)各省市自治區(qū)及海外。2011年12月，為適應公司發(fā)展需要，由“深圳市銳取軟件技術(shù)有限公司”更名為“深圳銳取信息技術(shù)股份有限公司”。
銳取為國家級高新技術(shù)企業(yè)，深圳市重點軟件企業(yè)，科技部科技型中小企業(yè)創(chuàng)新基金支持企業(yè)，已通過ISO9001:2008等多項認證。銳取擁有一支在可視化信息記錄與傳播領(lǐng)域有著多年的研發(fā)、設(shè)計方面豐富經(jīng)驗的研發(fā)團隊，擁有多項核心知識產(chǎn)權(quán)和專利技術(shù)。憑借領(lǐng)先的技術(shù)和創(chuàng)新的產(chǎn)品，及對客戶需求的準確把握，銳取多年來保持高速增長，在會議、培訓、教育、醫(yī)療等行業(yè)中擁有眾多客戶和成功案例，截止2011年12月，銳取產(chǎn)品已在全球50多個國家和地區(qū)成功應用。
銳取愿與員工、客戶及社會共同分享銳取成長所創(chuàng)造的價值。
企業(yè)文化：
專心、專注、專業(yè)！
同心、同創(chuàng)、同享！
客戶所需、我們所想！
創(chuàng)新！
公司愿景：
成為全球領(lǐng)先的可視化信息記錄與傳播產(chǎn)品和技術(shù)服務提供商！
聯(lián)系銳取
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總機：0755－86073600 傳真：0755－86073689
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