“自我們學(xué)區(qū)從去年10月底建成智慧教育云平臺(tái)“4+1”模式數(shù)字校園以來，整個(gè)學(xué)區(qū)12所小學(xué)徹底實(shí)現(xiàn)了“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、學(xué)習(xí)空間人人通”為內(nèi)容的“三通”建設(shè)和“同步課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂”為內(nèi)容的“三個(gè)課堂”建設(shè)目標(biāo)，為我們地處山大溝深的漫路學(xué)區(qū)教育發(fā)展按下了起飛鍵�！迸R夏縣漫路學(xué)區(qū)校長(zhǎng)唐勝軍興奮的述說著智慧教育云平臺(tái)帶來的巨大變革和喜悅之情。
位于甘肅省臨夏回族自治州的臨夏縣，以信息化教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)校應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，教師信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍通過、建成‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’大平臺(tái)為目標(biāo)，歷時(shí)近兩年完成臨夏縣智慧教育云平臺(tái)項(xiàng)目的建設(shè)。
200+銳取錄播教室全面覆蓋臨夏縣
項(xiàng)目建設(shè)期間，臨夏縣教育局?jǐn)y手深圳銳取，在全縣中小學(xué)先后投入部署銳取精品錄播教室16間、常態(tài)化錄播教室200間，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源在不同學(xué)區(qū)教室內(nèi)、不同學(xué)校間的實(shí)時(shí)共享和高效交互，實(shí)現(xiàn)“一校帶多校，一校帶多點(diǎn)”優(yōu)質(zhì)教育資源的普及共享。
同課異構(gòu)·云端相連 城鄉(xiāng)孩子同一片藍(lán)天
同步課堂，云端研討！為促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力打造高效課堂，臨夏縣回民中學(xué)應(yīng)用銳取精品錄播教室，發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)同步課堂”的媒介作用，與山東省濟(jì)南回民中學(xué)展開一場(chǎng)精彩的線上“同課異構(gòu)”交流活動(dòng)，協(xié)力構(gòu)建更加科學(xué)化、便捷化的異地同課。
臨夏縣回民中學(xué)與濟(jì)南回中云端牽手（*圖源臨夏回民中學(xué)服務(wù)號(hào)）
“三杯兩盞淡酒，怎敵它晚來急……”隨著《聲聲慢》的悠揚(yáng)詩聲，臨夏縣回民中學(xué)田老師在精品錄播教室中帶領(lǐng)兩校學(xué)生體驗(yàn)詩詞的濃濃古韻。從講臺(tái)上飛揚(yáng)的板書、精彩的課件和老師的授課，到臺(tái)下學(xué)生的動(dòng)態(tài)和問答特寫，課堂上的每一幀畫面，均被銳取錄播系統(tǒng)記錄，并在銳取創(chuàng)新技術(shù)的支持下，同步至線上直播，遠(yuǎn)在1500公里之外的濟(jì)南回中師生，通過實(shí)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)直播加入這堂課，異地的同研同構(gòu)在此刻輕松實(shí)現(xiàn)。
在銳取精品錄播教室內(nèi)開展同課異構(gòu)（*圖源臨夏回民中學(xué)服務(wù)號(hào)）
兩地校園雖相隔千里，卻又因云端而近在咫尺。持續(xù)一日的課堂結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師在精品錄播教室中與濟(jì)南回中的老師同屏交流，針對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了線上的教學(xué)點(diǎn)評(píng)和研討，有效提升教研交流的廣度和深度，擴(kuò)大了教研的參與面和傳播面。
銳取錄播清晰記錄呀，助力云端同屏（*圖源臨夏回民中學(xué)服務(wù)號(hào)）
區(qū)域結(jié)對(duì)·互動(dòng)牽手 區(qū)校一體化的智慧空間
2022年新年來臨之際，臨夏州教育局組織的首屆“石榴杯”州直中學(xué)同課異構(gòu)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)在多個(gè)會(huì)場(chǎng)學(xué)校如火如荼地開展。在臨夏中學(xué)分會(huì)場(chǎng)，34位參賽教師以不同的方式呈現(xiàn)出精彩的教學(xué)內(nèi)容，不僅科科亮眼，更是堂堂精彩！
各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課堂順利開展（*圖源甘肅省臨夏中學(xué) ）
如此精彩的課堂，通過銳取多方互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)不同教室和區(qū)域內(nèi)不同學(xué)校的線上聯(lián)動(dòng)，為無法到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的老師和領(lǐng)導(dǎo)們打造沉浸式互動(dòng)體驗(yàn)課堂，讓他們?cè)诋惖匾材苓M(jìn)行線上的觀摩評(píng)課，保證臨夏縣專遞課堂、名師課堂和名校課堂的深入建設(shè)和優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
銳取錄播技術(shù)助力課堂異地聯(lián)動(dòng)
銳取智慧力量為臨夏縣各級(jí)各類學(xué)校全面開展“同步課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂”開辟了重要的空中航道，打通教育均衡發(fā)展的最后一公里，讓優(yōu)質(zhì)教育資源跨越空間，異地同享。
局校聯(lián)動(dòng)·線上實(shí)現(xiàn) 為教育局和學(xué)校搭建云端橋梁
不僅限于課堂，校與校之間也實(shí)現(xiàn)了管理的云端牽手！針對(duì)當(dāng)下疫情防控的嚴(yán)峻形勢(shì)，臨夏縣教育局通過云平臺(tái)召開了全縣教育系統(tǒng)疫情防控暨當(dāng)前重點(diǎn)工作安排會(huì)。縣內(nèi)多所中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)利用校內(nèi)的銳取錄播教室，實(shí)現(xiàn)與教育局領(lǐng)導(dǎo)“面對(duì)面零距離”的同步對(duì)話，各校參會(huì)情況在銳取錄播的自動(dòng)跟蹤采集之下，實(shí)時(shí)呈現(xiàn)于主會(huì)議室的大屏之中，參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)能夠清晰掌握分會(huì)場(chǎng)狀態(tài)，臨夏縣教育局互借助平臺(tái)打通了校級(jí)系統(tǒng)與區(qū)域教育云之間的接口，實(shí)現(xiàn)了區(qū)校一體化的融合管理和互聯(lián)互通。
工作安排會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)（*圖源臨夏縣教育）
錄播教室與臨夏縣智慧教育云平臺(tái)無縫接入，自投入應(yīng)用以來，已助力開展遠(yuǎn)程巡課1000余節(jié)，開展中小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)同步課堂80余節(jié)，隨機(jī)視頻聽課100余節(jié)，舉辦網(wǎng)絡(luò)視頻“一師一優(yōu)課”100余節(jié)，觀摩名師課600余節(jié)，參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)2000余人次，全縣教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進(jìn)、高效提升！
資源匯聚·線上同享 加速教育資源提質(zhì)提速
優(yōu)質(zhì)課堂資源，隨心共享時(shí)時(shí)積累！200+間教室的優(yōu)質(zhì)課堂內(nèi)容，通過錄播實(shí)時(shí)上傳至臨夏縣智慧教育云平臺(tái)，線下高品質(zhì)教學(xué)資源在線上積累留存，全縣范圍內(nèi)的師生、領(lǐng)導(dǎo)通過平臺(tái)便能夠隨時(shí)進(jìn)行在線的巡課督導(dǎo)和課堂回顧，實(shí)現(xiàn)資源的共享與交換。
同時(shí)，搭配多方互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，還能夠在區(qū)域內(nèi)大范圍開展互動(dòng)幫扶課堂，讓農(nóng)村薄弱學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)也能夠開足開齊開好國(guó)家規(guī)定的課程。
銳取云資源管理平臺(tái)
不僅無縫接入第三方平臺(tái)，同時(shí)也支持課堂的在線評(píng)教，強(qiáng)大功能助力課堂質(zhì)量高效提升！錄播教室內(nèi)采集的教學(xué)行為數(shù)據(jù)和教學(xué)場(chǎng)景畫面深度結(jié)合，自動(dòng)生成科學(xué)化、數(shù)據(jù)化、可視化的課堂報(bào)告，方便教育局領(lǐng)導(dǎo)直觀、客觀、全面的了解課堂教學(xué)數(shù)據(jù)，免去繁瑣統(tǒng)計(jì)梳理工作的同時(shí)，還能夠足不出戶的進(jìn)行在線教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)對(duì)“三個(gè)課堂”應(yīng)用效果的動(dòng)態(tài)監(jiān)管，輔助科學(xué)決策、支撐精細(xì)管理、促進(jìn)精準(zhǔn)教學(xué)。
在今年的3月份，臨夏縣被公示為“通過義務(wù)教育均衡發(fā)展國(guó)家督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定縣（市、區(qū)）”名單。歷經(jīng)近兩年的努力建設(shè)，臨夏縣在持續(xù)推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展的進(jìn)程中，逐步實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
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