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　　2009年4月8日，英特爾信息技術(shù)峰會，北京——電腦、互聯(lián)網(wǎng)、手機、數(shù)碼相機等等，信息技術(shù)正在以一種難以置信的速度與方式改變著我們的生活，下一個重量級的產(chǎn)品，將會是什么？以自主創(chuàng)新聞名的漢王科技公司自去年推出漢王電紙書以來，又以新產(chǎn)品給出了他們的答案。4月8日，在英特爾信息技術(shù)峰會上，漢王公司與英特爾聯(lián)手推出面向中小學生群體的漢王電子書包。

漢王電子書包中小學生的真正助手

　　漢王電子書包是漢王科技與英特爾®聯(lián)合開發(fā)的專為中小學生定制的新一代學習產(chǎn)品。其基于英特爾®學生電腦硬件平臺開發(fā)，是屏幕可旋轉(zhuǎn)的鍵盤與平板雙用筆記本電腦，具有觸摸和手寫功能，其人性化設(shè)計特別適合兒童和青少年使用；并整合了優(yōu)秀的學習軟件和豐富的學習內(nèi)容和資源。例如“天天100分”全科同步學習系統(tǒng)，是快速提高孩子學習成績的法寶。它與學校學習進度同步，每天傳送名師的重難點講解和必作練習題等學習材料；集講、學、練、評、問于一體，及時發(fā)現(xiàn)學生的知識盲點，有針對性地進行補習，能夠切實有效地提高孩子成績。此外，還配置了《朗文當代高級英語辭典》、《新華詞典》、背單詞軟件、Foxit文檔閱讀軟件、ArtRage繪畫軟件等10多款強大的工具軟件。

　　電子書包誕生的理由可能很簡單，即減輕孩子書包重量，把書包里的課本、字典等電子化。漢王不是第一個推出電子書包的。1999年，新加坡政府在一所名為德明的中學內(nèi)實施了163個電子書包，它實際上是一種電子閱讀器。第二個是法國，一名法國小學生手捧一款電子書包的照片在網(wǎng)上廣泛流傳。第三個是馬來西亞，該國教育部在2001年，在吉隆坡及周邊地區(qū)的200所中小學試驗推廣電子書包。接下來是中國，我國第一批實施的電子書包在北京、上海等4個城市試用。另外，香港于臺灣地區(qū)也隨后幾年內(nèi)實施了電子書包的試用、推廣計劃。以上電子書包的硬件平臺，初期的基本上是基于PDA平臺的，香港與臺灣實施的電子書包，以平板筆記本電腦為主。

　　但是，以上電子書包的推廣都以失敗告終，最終在人們的視線中消失。漢王電子書包是否會重蹈覆轍？漢王教育行業(yè)事業(yè)部總經(jīng)理、高級副總裁張立清說，學生、家長、教育主管部門對于電子書包的需求并未消失，隨著IT技術(shù)的迅猛發(fā)展，這種需求越來越強烈、越來越具備可實現(xiàn)性。他認為，電子書包的實施需要有三個重要的生態(tài)環(huán)境支持。

　　第一，要有適合學生日常使用的電子書包硬件平臺：書本大小的顯示屏幕，一屏顯示紙質(zhì)的一頁，且所顯示字體的實際物理尺寸與紙質(zhì)書籍的字體物理尺寸一致；支持手寫，實現(xiàn)手寫記筆記及手寫作業(yè)；外觀與課本相當，輕薄，便于攜帶；電池時間長；具有無線網(wǎng)絡(luò)接入功能；可以運行現(xiàn)有的大量學習內(nèi)容、資源、軟件，包括支持視頻、音頻播放與錄制；低成本，讓大多數(shù)城市家庭能接受。

　　第二，學校要有支持電子書包使用的信息化教學環(huán)境：學校里要實現(xiàn)電子書包的無線網(wǎng)絡(luò)接入；每個教室應(yīng)有多媒體教學設(shè)備；學校要有支持各班級數(shù)字化學習的校園網(wǎng)與教學管理系統(tǒng)等。

　　第三：要有豐富的數(shù)字化學習內(nèi)容、資源及相關(guān)支持系統(tǒng)環(huán)境：如電子版的課本、練習、考試等。

　　與10年前新加坡首推電子書包相比，以上電子書包生存的生態(tài)環(huán)境，現(xiàn)在已經(jīng)基本滿足。當前，PC芯片向低功耗、低成本發(fā)展，英特爾®學生電腦的配置作為漢王電子書包的硬件平臺是完全勝任的。國內(nèi)3G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)快速進行，基于3G、Wifi、WiMax技術(shù)的“無線校園”、“無線城市”也在建設(shè)中，將解決電子書包的無線網(wǎng)絡(luò)接入問題。

　　另外，教育信息化的發(fā)展，在學校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，城市中小學校基本實現(xiàn)了“校校通”，目前在進行“班班通”工程，讓每個教室都能接入校園網(wǎng)、能有多媒體教學設(shè)備，為漢王電子書包的課堂使用提供了硬環(huán)境。而教育信息化中數(shù)字化教學資源的建設(shè)也取得重要成績，建成了一天比一天豐富的網(wǎng)上資源平臺、中小學數(shù)字圖書館等；社會上各種網(wǎng)校、電子學習平臺紛紛涌現(xiàn)，也將為漢王電子書包的應(yīng)用提供了廣大的拓展空間。

　　一部分教育官員、教育專家率先對筆記本型的電子書包表示了謹慎樂觀的態(tài)度。在2008年舉行的“全國基礎(chǔ)教育數(shù)字化學習與管理創(chuàng)新研討會”上，中央電教館副館長評價Intel 學生電腦CMPC進入學校時說：“豐富的教學資源和針對學生設(shè)計的多媒體學習軟件，讓學生們感受到小巧可愛的“電子書包”是學習的好伙伴”。

　　在本次發(fā)布會上，中國教育技術(shù)學會秘書長劉雍潛教授表示，漢王電子書包采用了英特爾公司最新的有手寫功能的平板筆記本電腦，這種信息技術(shù)支持下的“一對一的數(shù)字化學習”是一種比較好的方式，既保留了課堂教學的形式，學生可以在電子書包上記筆記，又充分注意到個性化學習的特點，整齊統(tǒng)一中求變化，變化中又能夠做到大體一致。“這一模式是中國教育教學改革在當前階段的一個亮點。”

　　他表示，現(xiàn)代的教育不同于過去，學生自主性以及創(chuàng)新性思維非常重要。漢王電子書包的作用可以概括為以下兩方面，首先，改變了學生的學習手段和方法，從課堂文本記錄到手寫電腦直接連接文本筆記，在節(jié)省時間的同時，提高學生學習效率。其次，改變了學生的學習方式，使學生的學習變的更加自主靈活。無論在課堂之上還是課下，學生均可進行自主的學習活動，尋求解決問題的途徑，從而獲得知識和能力。學生學習的主動性、積極性得到了充分有效的發(fā)揮，學習效果是顯而易見的。

　　發(fā)布會上，英特爾新興市場平臺事業(yè)部客戶市場部經(jīng)理Michael 說，英特爾公司將與漢王公司一起，以開放的心態(tài)，愿于包括中國在內(nèi)的廣大教育軟件、內(nèi)容與資源廠商合作，一起打造適合電子書包使用的生態(tài)環(huán)境；也愿與教育部門積極配合，在教學實踐中繼續(xù)研究、總結(jié)的電子書包對學生成長的影響。

　　漢王教育行業(yè)事業(yè)部產(chǎn)品經(jīng)理李辰介紹，漢王電子書包將主要針對中小學教育。除了傳統(tǒng)家校通包含的家校溝通功能，電子書包還提供更加豐富的教育信息化功能如數(shù)字化教育資源、學生成長史等，讓其真正成為孩子們學習和生活的信息助手，是一個真正的“數(shù)字化書包”。

　　對于學生個人擁有一個電腦，是否會染上游戲癮、網(wǎng)癮？漢王認為，家長應(yīng)該孩子對電腦、上網(wǎng)的好奇心，不能簡單地壓制。正像大禹治水，堵不如疏，讓孩子在家長的監(jiān)控下使用電腦、互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的使用習慣，是家長不可推卸的責任。漢王電子書包中配置的“家長無憂”軟件，可以實現(xiàn)這個功能。

　　漢王高級副總裁張立清對電子書包的未來表達了充分的信心，他展望，就像10年前大家很難想到大城市中的中學生，幾乎一人一部手機一樣；10年內(nèi)電子書包將成為城市中小學生的標配學習工具。

　　漢王電子書包在前人失敗中高調(diào)推出，需要莫大的勇氣。在金融危機的今天，從政府到民間，都需要有一個能拉動巨大消費的新興產(chǎn)業(yè)，也許電子書包能夠擔當這樣的重任。愿漢王電子書包一路走好！

　　關(guān)于英特爾

　　英特爾（納斯達克：INTC）是芯片創(chuàng)新領(lǐng)域的領(lǐng)先廠商，致力于開發(fā)技術(shù)、產(chǎn)品和計劃，從而不斷改進人們的工作和生活方式。如欲了解有關(guān)英特爾的更多信息，請訪問：www.intel.com/cn新聞發(fā)布室及http://blogs.intel.com/china。

　　*英特爾是英特爾公司在美國和其它國家的商標。

　　*文中涉及的其它名稱及商標屬于各自所有者資產(chǎn)。


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