近年來，隨著視頻通信技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，作為教育信息化建設(shè)重要組成部分之一的遠程教育得到迅速推廣，遠程教育的理念深入現(xiàn)有的教育方法之中，成為現(xiàn)代化教育的一種新模式。
    遠程教育的概念在很早以前就提出來了，但受限于技術(shù)條件，此前的遠程教育表現(xiàn)為網(wǎng)校模式、網(wǎng)絡(luò)課堂模式，學(xué)生雖然可以共享豐富的優(yōu)質(zhì)教師、教育資源，但與老師、其他學(xué)生的交流非常有限，無法像常態(tài)課堂一樣享有師生“面對面”的互動交流，很多內(nèi)容無法方便有效地表達。遠程教學(xué)的質(zhì)量和效率也隨之大打折扣。
    多媒體通信系統(tǒng)和智慧城市解決方案提供商，華平，深耕教育行業(yè)十余年，深刻地理解教育離不開交流和互動，提出“讓教育回歸本源”的全新在線課堂教理念，將視音頻通信技術(shù)與校園教學(xué)、教研和課余活動等應(yīng)用進行深度融合，讓不同地域的教師和學(xué)生可以不受空間限制，在一個“課堂”實現(xiàn)教學(xué)活動，師生可以實時互動交流，讓教育回到課堂式教學(xué)的最佳模式。
    基于“讓教育回歸本源”的理念，華平推出在線教育系統(tǒng)，為跨地域的“教”與“學(xué)”提供“面對面”自由交互的創(chuàng)新應(yīng)用解決方案。
    華平在線教育提供一種“類課堂模式”的網(wǎng)絡(luò)虛擬化“在線課堂”，讓原本需要本地完成的“教學(xué)活動”在線即可實現(xiàn)。華平在線教育系統(tǒng)提供在線課堂、在線教研、校際學(xué)生活動交流等應(yīng)用需求，滿足在課堂、課外的“教”、“學(xué)”活動，以及不同學(xué)校的教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與教師之間的教學(xué)、交流和互動應(yīng)用。

在線課堂教學(xué)
    利用AVCON在線教育系統(tǒng)，不同地域的老師和學(xué)生可以進行跨地域的遠程課堂教學(xué)、遠程課堂式輔導(dǎo)等教學(xué)活動。
    城鄉(xiāng)學(xué)校可以通過系統(tǒng)進行結(jié)對幫扶，幫助農(nóng)村邊遠地區(qū)和基礎(chǔ)薄弱地區(qū)解決師資緊缺、課程上不齊等問題，促進教育均衡發(fā)展；多所學(xué)校之間可以進行精品課程互換，實現(xiàn)校際之間優(yōu)勢互補、互通有無，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師、教育資源均衡共享；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育專家還可以通過系統(tǒng)，在不影響正常課堂的情況下進行在線評課，改進教學(xué)質(zhì)量。

在線教研
    不同學(xué)校的老師可以進行聯(lián)合備課、主題研討等活動，比如中心學(xué)校的教師和教學(xué)點的老師進行聯(lián)合備課，各校的老師在本校通過系統(tǒng)即可相互交流，發(fā)表對備課的觀點和建議，中心學(xué)校老師的還可以通過系統(tǒng)展示自己的備課資料，如PPT、word文檔等，傳授備課要點。
    在線教研可以讓優(yōu)秀教師的教育理念、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)技巧得到有效傳播，從而提高欠發(fā)達地區(qū)教師的專業(yè)化水平；而教師還可以通過在線教研接觸到不同的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)格，感受不同思想的碰撞。

在線活動
    在線活動主要應(yīng)用于校際之間的課余活動，比如研究性學(xué)習(xí)、辯論賽、沙龍、專題講座、專題論壇等多種形式。
通過在線活動應(yīng)用，不同地區(qū)的學(xué)生可以通過系統(tǒng)進行在線交流和討論。在研究性學(xué)習(xí)中，系統(tǒng)支持多方師生對同一個主題進行討論、探究和協(xié)作交流，讓學(xué)生充分表達自己的思想，通過相互啟發(fā)、思維碰撞，擦出智慧的火花，尋找盡可能多的以及最優(yōu)的解決問題的辦法，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作、表達與創(chuàng)新能力，改變教師講、學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)方法。
在線活動應(yīng)用還原了一個生動的在線校園，豐富了學(xué)生的課余時間和校園生活，讓學(xué)生感受到不同地區(qū)、不同學(xué)校之間的思想交鋒；同時豐富了教師的教學(xué)方式，讓教師在不同的教學(xué)方法中感受知識傳授的魅力。
    華平在線教育系統(tǒng)采用先進的實時網(wǎng)傳技術(shù)，很好地解決了教學(xué)過程中視音頻傳輸?shù)臅r延問題，不僅能滿足遠程教學(xué)過程中老師與學(xué)生的實時視音頻互動，還特別適用于音樂、美術(shù)等需要強互動的課程。同時，系統(tǒng)還支持對“課堂”進行錄制，所有教學(xué)活動中視音頻數(shù)據(jù)、教學(xué)互動交流過程均可錄制成教學(xué)資源，供后期教學(xué)、教研活動再利用。
    華平在線教育系統(tǒng)打破了時間、空間的限制，通過視頻通信技術(shù)使不同地域的學(xué)校實現(xiàn)教育資源的互聯(lián)與共享，使多所學(xué)校在“教學(xué)上”合為一所學(xué)校，實現(xiàn)教師、教育資源的共享，為全面推進教育信息化、教育資源均衡配置發(fā)揮積極作用。